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viernes, 28 de septiembre de 2018
sábado, 22 de septiembre de 2018
COMPROMISOS PERSONALES
• Asumir de forma responsiva mi proceso de capacitarme y actualizarme de acuerdo a las exigencias educativas.
• Asistir a la institución educativa con actitud positiva, demostrando buen gusto por el trabajo encomendado.
• Escuchar activamente a mis estudiantes, para conocer sus habilidades y necesidades educativas.
• Utilizar todos las estrategias aprendidas en el curso de Inclusión Educativa y Aprendizaje Sostenibles para mejorar y enriquecer mi práctica como educadora y para que mis estudiantes. alcancen un aprendizaje perdurable y sostenible que les sirva para asumir los retos de la vida actual.
• Proporcionar información a mis alumnos sobre los objetivos que se quieren alcanzar en cada tema estudiado.
• Orientar y guiar a mis alumnos en la búsqueda de aprendizaje de los fundamentos teóricos que necesiten para resolver las diferentes fases y tareas, tomando en cuenta la diversidad del aula.
• Evaluar de forma permanente y continuada a mis alumnos de acuerdo a las habilidades y necesidades educativas de cada estudiante.
• Aceptar de buen gusto las críticas constructivas que mis alumnos hagan sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Asistir a la institución educativa con actitud positiva, demostrando buen gusto por el trabajo encomendado.
• Escuchar activamente a mis estudiantes, para conocer sus habilidades y necesidades educativas.
• Utilizar todos las estrategias aprendidas en el curso de Inclusión Educativa y Aprendizaje Sostenibles para mejorar y enriquecer mi práctica como educadora y para que mis estudiantes. alcancen un aprendizaje perdurable y sostenible que les sirva para asumir los retos de la vida actual.
• Proporcionar información a mis alumnos sobre los objetivos que se quieren alcanzar en cada tema estudiado.
• Orientar y guiar a mis alumnos en la búsqueda de aprendizaje de los fundamentos teóricos que necesiten para resolver las diferentes fases y tareas, tomando en cuenta la diversidad del aula.
• Evaluar de forma permanente y continuada a mis alumnos de acuerdo a las habilidades y necesidades educativas de cada estudiante.
• Aceptar de buen gusto las críticas constructivas que mis alumnos hagan sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje.
sábado, 15 de septiembre de 2018
Breve descripción, de una fortaleza, una barrera y una oportunidad que puede surgir en la aplicación de las estrategias de las habilidades sociales y emocionales.
Una FORTALEZAS en la aplicación de las estrategias sobre las
habilidades sociales y las habilidades emocionales es mejorar las relaciones
interpersonales entre sus compañeros y su profesor lo cual les ayudará a desarrollar un proceso
de auto-regulación y auto-monitoreo lo
que favorecerá la interacción positiva en los diferentes escenarios.
Una BARRERA en la aplicación de las estrategias sobre las habilidades sociales
y las habilidades emocionales es la desmotivación
por el estudio que existe en la mayoría de
estudiantes, debido a la falta de afecto que sienten por parte de sus familias lo cual influye
mucho en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Una OPORTUNIDAD en la aplicación de las estrategias sobre las
habilidades sociales y las habilidades emocionales es que se puedan relacionar fácilmente con las personas del entorno donde viven y que a futuro cuando se graduen tengan
facilidades para poder laborar en alguna empresa o emprender algún negocio.
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